Se muestran los artículos pertenecientes a Junio de 2009.

Resumen

01/06/2009

Temas Tácticos --- Abrir columnas y diagonales

En este nuevo videotutorial en el que seguimos tratando los temas tácticos, nos centraremos en explicar el tema táctico de abrir columnas y diagonales, un tema bastante curioso e importante.

La utilidad que va a tener es que vamos a conseguir darle juego a nuestras Torres y Alfiles.

Este tema no sólo nos servirá para dar fuertes combinaciones tácticas sino también lo utilizaremos como dije anteriormente para mejorar el juego de nuestras piezas.

Para abrir columnas y diagonales tenemos dos opciones: Desviación y Destrucción.

Sin más podeis ver el video en el que se explica todo esto mucho mejor:

Espero que os haya gustado.

 

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01/06/2009 23:14 #. Tema: Amateur 2 Hay 6 comentarios.

04/06/2009

Temas Tácticos --- Bloqueo o intercepción

      Seguimos con los videotutoriales de los temas tácticos, en este video nos centraremos en explicar el tema de Bloqueo o Intercepción.

      Es un tema que muchas veces pasa desapercibido y es un poco complejo, para que se nos ocurra en nuestras partidas, es por ello que siempre hemos de estar muy muy atentos en nuestras partidas, para que estos temas no se nos pasen.

      Ahora os invito a ver el videotutorial y aprender este tema táctico:

      Espero que os haya resultado interesante, y como siempre os digo lo más importante es practicar y practicar.

 

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04/06/2009 14:24 #. Tema: Amateur 2 Hay 4 comentarios.

06/06/2009

Visión desde la perspectiva de Monitor o Entrenador

      Vamos a comenzar una nueva serie de artículos destinados al trabajo que se desempeña como monitor o entrenador de Ajedrez.

      Desde estas lineas iremos publicando artículos y os iré exponiendo lo que a mi me parece más interesante y las claves y técnicas para enganchar a nuestros alumnos al Ajedrez.

      Como hasta ahora escribiré artículos intentando exponeros y explicándoos lo poco o mucho que puedo saber como monitor.

      Yo comencé aprendiendo a jugar con mi primo, después me apunté a clases en mi colegio, después a un club, más tarde comencé a dar clases en un colegio y finalmente también he arbitrado algún torneo. Por lo que se puede ver, como se suele decir, he tocado todos los palos. Y toda esta experiencia es la que voy a intentar compartir con todos vosotros.

      Pues bien, el papel de monitor de Ajedrez es un papel muy importante ya que en nuestras manos va a estar el enseñar a unos chavales o adultos la magia del ajedrez. Por lo que vamos a tener que seguir unas pautas para que este trabajo sea lo más gratificante posible:

1. Las clases han de ser dinámicas, no podemos caer en la monotonía.
2. Debemos de saber a quien vamos a dar clases, no es lo mismo explicar a un chic@ de 5 años que a uno de 15 que a un adulto de más de 30 años.
3. Desde el primer día debemos de marcarnos unas metas, que seran diferentes para cada grupo.
4. Siempre que podamos será muy interesante el poder separar a los grupos por nivel, la edad en cierto modo no es tan importante en el ajedrez.
5. Debemos de ser profesionales, es nuestro trabajo y hemos de hacerlo siempre de la mejor manera posible.
6. Tener ganas, muchas ganas de aprender, os aseguro que dando clases se aprende muchísimo.
7. Debemos de ser capaces de conocer el nivel de cada alumno y encaminarlo a que juegue unos torneos u otros.
8. La comunicación ha de ser fluida dentro y fuera de las clases.

      Pues bien, estos puntos que hemos expuesto los iremos desarrollando en próximos artículos.

      La parte destinada a los entrenadores y monitores que habrá en ChezzMazter seran en modo escrito, es decir, no creo que utilice videos para este Tema.

      Espero que os resulten interesantes estos artículos y de veras, si teneis la oportunidad de enseñar no la dejeis escapar, ya sea enseñar Ajedrez, Matemáticas, Física, hacer un postre, jugar al Fútbol,... todo lo que podais explicar hacedlo.

 

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06/06/2009 13:10 #. Tema: Monitores y Entrenadores Hay 3 comentarios.

07/06/2009

Temas Tácticos --- Peón Pasado

     Continuamos con la exposición de los principales temas tácticos de Ajedrez.

     Hoy explicaremos el tema táctico de "Peón Pasado", mediante las claves que se os indicaran en el video que podreis ver a continuación conseguireis explotar la ventaja que nos puede aportar el contar con un peón pasado.

     Es importante que seamos capaces de sacarle partido a esos peones porque si no es posible que de ventaja se conviertan en problema.

     Os invito a ver el video y espero que os resulte útil:

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07/06/2009 15:29 #. Tema: Amateur 2 No hay comentarios. Comentar.

09/06/2009

Ajedrez en la televisión

     Navegando por internet me he topado con este fragmento de un programa de televisión, de la cadena cuatro. El programa es "Cuarto Milenio", se trata de un programa en el que se habla mucho del mas allá y ese tipo de cosas.

     Hace unas semanas dedicaron un programa al Ajedrez, en el cual participó el GM Miguel Illescas y estuvieron hablando de bastantes temas interesantes, como la inteligencia artificial y también se habló de lo extraños que pueden llegar a ser algunos de los mejores jugadores de Ajedrez, desde mi punto de vista raros hay en todos los sitios. Cualquier genio que se precie ha de ser raro, lo cual es posible, que le haga aún más genio de lo que es.

     En fin, espero que os resulten interesantes estos videos y que disfruteis viéndolos:

      Por el momento esto es todo lo que hablamos del Ajedrez y de la televisión, en otro artículo hablaremos de la genial pelicula "En Busca de Bobby Fischer". Pelicula muy recomendable y para todos los públicos, en la que se ve el Ajedrez desde un punto de vista diferente al que nos tienen acostumbrados en las series de la televisión.

 

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09/06/2009 23:11 #. Tema: Ajedrez General No hay comentarios. Comentar.

10/06/2009

Clases dinámicas, ninguna monotonía

    Vamos a continuar con los artículos destinados a la enseñanza del Ajedrez, aunque la verdad es que se pueden extrapolar al resto de materias.

    Comenzaremos explicando el primer punto que indicamos en el anterior articulo que era: "1. Las clases han de ser dinámicas, no podemos caer en la monotonía".

    Si estais pensando en que me refiero a que durante la clase nos pongamos a correr, entonces es que no entendeis lo que os quiero decir Wink .

    En las clases no podemos hacer siempre lo mismo, es bueno llevar cierta rutina, por ejemplo: media hora de explicación y media hora de jugar. Pero en esas medias horas se pueden hacer muchas explicaciones y muchos juegos.

    No podemos estar siempre explicando los mismos problemas y tampoco por muy diferentes que sean no podemos estar siempre viendo posiciones. Es importante que repartamos las explicaciones y un día expliquemos un tema táctico, el siguiente otro tema y el siguiente veamos un par de partidas explicando algunos conceptos de teoría y estrategía, al siguiente día unos finales,... Esto con respecto a las explicaciones.

    Después con los juegos... pues la verdad que con las piezas de ajedrez se pueden hacer infinidad de juegos. Por ejemplo, podremos jugar partidas normales, hacer torneos entre los alumnos, jugar al pasapiezas, come-come, escocés, gato y ratón (si quereis que os explique como se juega a cualquiera de estos juegos o a algún otro no dudeis en preguntar).

    Además de realizar todas estas actividades en clase, podremos también, si nos es posible, llevar a nuestros alumnos a la sala de ordenadores y enseñarles las principales páginas web para informarse de torneos y del día a día y lo que más les gusta, para jugar por internet (yo por suerte siempre que he querido he tenido la oportunidad de contar con una sala de informática).

    También podremos preparar torneos amistosos con otras escuelas, sobre todo para que los chavales se lo pasen bien y conozcan a más chicos de otros colegios.

    Y otra de las cosas que yo alguna vez he hecho es poner la película de "En busca de Bobby Fischer" y hacer una jornada de cine, con padres y alumnos, también se pueden poner cortos de 3-5 minutos relacionados con el ajedrez para finalizar alguna clase.

    Resumiendo, un monitor o entrenador ha de ser capaz de motivar a sus alumnos, y una de las claves del éxito consiste en no hacer siempre lo mismo. Aunque también recalco que es importante que el alumno sepa cual es el tiempo de explicación y cual el de juego, dependiendo de la edad estos tiempos podran variar. El tiempo de juego también se puede utilizar para practicar lo aprendido durante la explicación.

    En próximos artículos seguiremos con las claves para que nuestros alumnos no decaigan.

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10/06/2009 23:32 #. Tema: Monitores y Entrenadores No hay comentarios. Comentar.

13/06/2009

No se que jugada hacer

     Pues la verdad que a más de uno nos ha pasado el llegar a una posición en la que no sabemos que jugada realizar y zás hacemos la mejor jugada de todas, una jugada a la que no le hemos dedicado ni un segundo de pensamiento pero oye como se nos acaba de venir a la cabeza pues la hacemos.

     ERROR, ERROR, ERROR. No podemos jugar así, no podemos cometer estos fallos.

     Os invito a ver el video y ya me comentareis si lo que se cuenta es verdad o no, supongo que os habrá pasado sólo una  vez, en alguna partida amistosa, jejeje.

     Espero que os resulte interesante y que no comentais más veces este error.

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13/06/2009 00:38 #. Tema: Amateur 3 No hay comentarios. Comentar.

14/06/2009

¿Para quien son nuestras clases?

     Continuamos con los artículos que vamos a dedicar a los monitores y entrenadores, sobre todo a todos aquellos que esteis empezando en este mundillo de las clases.

     Para ello continuaremos con los puntos expuestos en el artículo inicial y hoy nos dedicaremos a explicar el punto 2: "Debemos de saber a quien vamos a dar clases, no es lo mismo explicar a un chic@ de 5 años que a uno de 15 que a un adulto de más de 30 años".

     Algo que un monitor ha de tener claro son las edades de sus alumnos, no será lo mismo darle clases a un alumno que tiene 5 años que a uno de 15, que a un padre de 42 años. La importancia de la edad no es relativa al juego, ya que un chico de 10 años puede ganar a un padre de 46 años sino la capacidad intelectual de cada persona.

     La velocidad de la explicación y el modo de explicar las cosas es muy diferente.

     En estos últimos años que llevo dando clases he tenido la suerte de contar con un grupillo de alumnos de 4-5 años, normalmente las edades oscilaban entre los 8 y los 15 años. Y como os imaginareis las clases no han sido como siempre. Cuando tengamos grupos de chicos muy pequeños la manera que os recomiendo para enseñarles es el juego. No me refiero a jugar partidas, sino a emplear juegos para aprender. Como por ejemplo aprender el movimiento de las piezas y los mates con ellos como piezas, es decir, que uno sea el Rey otro la Torre... y que los movimientos que se hagan en el tablero los hagan ellos en la clase. Las clases con estos chicos y chicas de 60 minutos se les pueden hacer eternas a no ser que se aprenda mediante el juego como os indiqué anteriormente.

     Con la franja de edad entre los 8 y los 15 años es diferente, ya se puede trabajar más enserio el ajedrez y aguantan sin ningún problema los 60-120 minutos de clase (120 minutos de clase es sobretodo para alumnos experimentados, empezar de cero con 120 minutos es muy duro, por muy bien que se de la clase). El lenguaje en estas edades podrá ser más técnico.

     Si ya hablamos de padres, el trato será diferente. Al igual que el lenguaje, que también será más familiar, y no tendremos que cuidar tanto la forma de explicar las cosas. Cuando tratamos con chicos pequeños es importantísimo que seamos muy correctos en el lenguaje, ya que estan aprendiendo. En nuestras clases no solo intentaremos que aprendan y disfruten del ajedrez sino también les enseñaremos la deportividad y el respeto hacia sus rivales y compañeros.

     Realmente cuando nos dirigimos a un colegio o a un club el poder dividir a los alumnos por niveles o edades es muy complicado y normalmente tendremos un popurri de todo, así que lo mejor es organizarse y llevar siempre el trabajo preparado, teniendo siempre que sea posible varias clases preparadas.

     En resumen, hay que tener en cuenta con quien vamos a tratar en nuestras clases y ser conscientes de las capacidades de cada alumno.

     Espero que estos consejos os sirvan en vuestras clases, la verdad es que me gustaria contar mucho más de lo que escribo pero sino esto sería casi un libro, jeje.

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14/06/2009 23:15 #. Tema: Monitores y Entrenadores No hay comentarios. Comentar.

15/06/2009

El desarrollo en Ajedrez

     En este nuevo videotutorial, destinado a jugadores que estan empezando a jugar al ajedrez, pero que a los que seais casi maestros o Grandes Maestros os será muy útil para repasar uno conceptos básicos.

     Vamos a explicar los conceptos básicos del desarrollo de las piezas de Ajedrez.

     El desarrollo es la parte fundamental para el transcurso de la partida, el desarrollo consiste en sacar las piezas y es la primera parte de la partida.

     En el comienzo de la partida deberemos de buscar el buen juego de nuestras piezas y el control de las casillas centrales.

     Sin más os invito a visualizar el videotutorial y espero que os queden claros los conceptos del desarrollo:

     Resumiendo para desarrollar las piezas deberemos de hacer:

1. Peones centrales
2. Piezas menores
3. Un poquito la Dama
4. Enrocar y comunicar Torres.

     Lo que no deberemos de realizar durante el desarrollo sería el mover más de una vez la misma pieza sin haber completado nuestro desarrollo.

     Seguid estos consejos y vereis como en la siguiente parte del juego, el medio-juego, vais a estar más preparados para luchar por la victoria.

 

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15/06/2009 23:56 #. Tema: Amateur 1 Hay 2 comentarios.

18/06/2009

Fijarse metas y objetivos es esencial

     Proseguimos con los articulos destinados a mejorar y a aprender como desempeñar las acciones de un buen monitor o entrenador.

     Hoy desarrollaremos un poquito por encima, porque podría pegarme aquí escribiendo muchísimo, pero creo que no es necesario. Ya que al igual que en el resto de artículos quiero desarrollar la raíz o parte fundamental.

     Bien pues el punto que hemos de desarrollar ya es el 3 que decía: "Desde el primer día debemos de marcarnos unas metas, que seran diferentes para cada grupo".

     La fijación de unos objetivos es muy importante, ya que de este modo cuando acabe la temporada de clases podremos ser conscientes desde una perspectiva más objetiva si la tarea o función que hemos desempeñado ha sido realmente productiva.

     Aunque también es cierto que es posible, que por mil y una cosas no consigamos esas metas pero deberemos de tratar de conseguirlas.

     Estos objetivos van a poder ir desde que los alumnos sean capaces de conocer el nombre, valor, colocación y movimientos de las piezas, hasta conseguir que nuestros alumnos ganen u obtengan muy buenas posiciones en X torneos. Por ejemplo, la primera meta (conocer el nombre, valor, colocación y movimientos de las piezas) será un claro objetivo cuando trabajemos con alumnos nuevos y que son pequeños, hasta 6 años. En cambio la segunda va a necesitar de un mayor esfuerzo y será destinada para alumnos avanzados, a los cuales el monitor es consciente que les puede exigir el trabajar para así mejorar.

     ¿Cuándo he de pensar en las metas y objetivos que quiero cumplir?
     La respuesta a esta pregunta es bien sencilla, antes de empezar a trabajar con un alumno o un conjunto de alumnos esos objetivos ya han de estar fijados. Por ejemplo, yo en mi caso si el curso acababa en Mayo, en Abril ya iba haciendo un balance de lo obtenido durante ese curso y empezaba a pensar en lo que tendría que conseguir a partir de Octubre cuando comenzase el nuevo curso.

     Con esto quiero decir que no podemos esperar al último día para planificar estos conceptos, ya que si queremos ser ambiciosos, el primero que ha de trabajar es el monitor y ha de prepararse muy bien.

     Os recomiendo que no seais muy ambiciosos al principio y os propongais pequeñas metas, por ejemplo, voy a conseguir que en un mes mis alumnos sean capaces de hacer Jaque mate con Rey Torre y con Rey y Dama. Y cuando se cumpla ese objetivo a por otro y asi continuamente.

     Como conclusión, la fijación de metas y objetivos es indispensable para la mejora y avance de nuestros alumnos, y para la satisfacción propia del monitor. Es importante que seamos capaces de conocer de lo que nuestros alumnos son capaces y de lo que no son capaces de conseguir, al menos por el momento, para así crear unas metas realistas y no ficticias.

     Espero que pongais a prueba este consejo que os doy y si teneis cualquier duda o algo esta mal explicado os invito a dejar vuestros comentarios.

     Hasta el próximo artículo!

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18/06/2009 00:21 #. Tema: Monitores y Entrenadores No hay comentarios. Comentar.

20/06/2009

Un gato un tanto tramposo y su amigo el hipopotamo

      Este video lo encontré hace algún tiempo por internet y la verdad es que me gustó. Se lo he puesto alguna vez a mis alumnos para que vean que el mentir y hacer trampas... es muy posible que se vuelva contra ellos. Es importantísimo enseñar a nuestros alumnos que el hacer trampas o engañar no está bien hecho.

      Cuando son pequeños mediante este tipo de videos se pueden enseñar estos conceptos tan importantes, no ya en el ajedrez, si no en la vida. Tenemos que darnos cuenta que los peques son auténticas esponjas y posiblemente hagan muchas de las cosas que les enseñemos, por ello siempre que podamos deberemos de intentar enseñarles un comportamiento ejemplar.

      El comportamiento del que hablo, empezará desde nosotros.

      Bueno pues os invito a que veais este video, bastante divertido, la verdad:

      Espero que os haya gustado.

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20/06/2009 00:45 #. Tema: Animaciones Hay 2 comentarios.

22/06/2009

Debemos intentar fraccionar nuestros grupos de alumnos

    Continuamos con los artículos destinados a todos aquellos que deseeis comenzar a exponer a los demas todos o parte de vuestros conocimientos.

    En este artículo proseguiremos con la explicacion de los puntos expuestos en el artículo inicial, por lo que hoy hablaremos del punto:
        4. Siempre que podamos será muy interesante el poder separar a los grupos por nivel, la edad en cierto modo no es tan importante en el ajedrez.

    La verdad es que si habeis tenido la suerte de impartir clases es muy posible que os hayais encontrado con un grupo nada homogeneo, más bien todo lo contrario.

    Yo en los años en los que he impartido mis clases, con la mayoría de los grupos con los que he trabajado han sido grupos heterogeneos. El dar clases en estos grupos es muy complicado y si además nos encontramos con que en clase tenemos 17 alumnos... pues la labor se dificulta exponencialmente.

    La mejor medida a tomar sería la de conseguir que el nivel del grupo fuese lo más similar posible, para que los avanzados no se aburran y los novatos no se distraigan continuamente porque no entienden nada.

    Uno de los trucos que utilizo en mis clases es el de "utilizar" (la palabra utilizar no es la más correcta pero creo que se entiende) a alumnos avanzados, para que con nuestra supervisión expliquen a los que acaban de empezar. Esta técnica lo que va a conseguir es el que nuestr@ alumn@ avanzad@ asiente aún más los conceptos que ya conoce y además aprenda a expresarse y a compartir lo que sabe con los demás. Estas explicaciones las podran dar en modo clase (explicando problemas, partidas, ...) o bien jugando partidas con alumnos que acaban de empezar y les enseñen a desarrollar correctamente las piezas.

    Otro de los trucos que se pueden utilizar es el de resolución de problemas en equipo. Para ello elegiremos a dos o tres alumnos (dependiendo del número de alumnos que tengamos) y que hagan "pies" y cada uno de ellos forme su equipo. Trabajaremos del siguiente modo; nosotros como monitores pondremos una posición y deberan de pensarla de forma individual durante "X" minutos, después se juntará el equipo y entre todos han de llegar a una solución en "Y" minutos. Tras este tiempo nosotros preguntaremos a un alumno de cada equipo por separado (este alumno puede ser cualquiera, el que lleva 5 años como el que acaba de aprender, por lo que todos los componentes del equipo estan obligados a conocer las jugadas). Deberemos de supervisar y comprobar que todos los alumnos aportan ideas, los que acaban de empezar por ejemplo puede ser que ayuden simplemente con decir "He visto un jaque!!". Con este método fomentaremos el trabajo en equipo y que mejoren las relaciones entre los alumnos, ya que de este modo todos hablan entre sí.

    Y por último si alguna vez os encontrais con un grupo en el que os encontrais con alumnos demasiado diferenciados una técnica que utilizo yo es dividirlos en dos grupos, de tal modo que por ejemplo tengo el grupo A que viene a clase de 17:00 a 18:00; pues bien yo cojo y los divido en A.1 y A.2 y un dia con los del A.1 empiezo con clase de teoría (problemas, ver partidas, estudios,...) mientras el A.2 comienza la clase jugando y al día siguiente o al mes siguiente o como lo penseis cambiará y el primero en tener clase de teoría sería el A.2 mientras A.1 juegan.

    Pues bien espero que os sirvan estos consejillos, y si teneis algún otro consejo no dudeis en comentarlo, juntos podremos mejorar y ser más profesionales día a día.

 

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22/06/2009 23:29 #. Tema: Monitores y Entrenadores Hay 2 comentarios.

25/06/2009

Hacia donde quereis que vaya ChezzMazter

     Ya hace más de 4 meses que me decidi a publicar este blog, y aunque todavía es muy joven (desde el 26/02/2009) ya son más de 70 artículos los que hemos publicado.

     Pienso que ahora es un buen momento para lanzaros estas preguntas:

¿Qué creeis que le falta a este blog?
¿Qué es lo que más fomentariais?
¿Hacia donde os gustaría que se orientase el blog?

     Yo os adelanto que tengo pensado más videotutoriales y que quizá demos el salto de blog a web, pero para ello todavía queda tiempo.

     Para mi es muy importante vuestra valoración, daros cuenta de que yo no se quien hace los comentarios, ya que se pueden dar falsos datos. Necesito que me digais lo que cambiariais o mejorariais.

     Uno de nuestros seguidores, me pidio que analizase una partida, y ya tengo el video preparado, con esto me refiero que todo lo que me digais lo ire analizando e intentare daros respuesta a todas vuestras cuestiones.

     Sin más, espero vuestras valoraciones, y si os gusta este blog os invito de verdad a participar y asi ir mejorando todos juntos.

     Saludos y muchas gracias a todos por seguir el blog.

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25/06/2009 23:02 #. Tema: Ajedrez General Hay 5 comentarios.

27/06/2009

La profesionalidad es fundamental

      Continuamos con los articulos destinados a mejorar en nuestra labor como monitores/entrenadores.

      En este articulo nos centraremos en exponer el punto 5 del artículo inicial:

5. Debemos de ser profesionales, es nuestro trabajo y hemos de hacerlo siempre de la mejor manera posible.

      Para ser profesionales a la hora de impartir clases de Ajedrez (o de cualquier otra materia) no es necesario ser un GM, MI, MF ni nada por el estilo, algo que si que creo que es necesario es que tengamos una titulación como monitor, es decir, un documento que diga que somos monitores por la Federación tal o por la Escuela de Monitores tal.

      Cuando hablo de profesionalidad me refiero, a que debemos de seguir unas reglas indispensables.

  1. El horario es fundamental, deberemos de estar en la clase a la hora de inicio, si es posible llegaremos un poco antes para solucionar cualquier tipo de imprevisto (la clase esta ocupada por otra actividad y hemos de buscar otra aula, a mi esto me ha pasado alguna que otra vez).
  2. La clase ha de estar preparada. Antes de comenzar la clase hemos de preparnos el material a impartir, y ese material ha de estar revisado, no podemos llegar a la clase y a lo que salga. Es mucho más beneficioso para el alumnado y el monitor, que el monitor sea consciente de todo lo que explica, ya que el entendimiento será mucho más rápido y eficaz.
  3. La comunicacion con los alumnos y sus padres (si hablamos de chicos y chicas pequeños) ha de ser fluida. Hoy en día con todas las tecnologías que tenemos este apartado es muy sencillo de llevar a cabo.
  4. Debemos de estar al día de las noticias del Ajedrez, sobre todo de los torneos que hay en nuestra ciudad, para tener informados a los alumnos de todos los torneos en los que se puedan inscribir.
  5. La labor de un monitor de Ajedrez no sólo va a ser formar a jovenes ajedrecistas sino que también hemos de intentar inculcar los valores de la deportividad y el compañerismo.

      Más o menos esto sería el "pentálogo" del buen monitor, bajo mi punto de vista, posiblemente se puedan añadir bastantes más puntos, pero pienso que estos son los principales.

      Otro de los consejos que os puedo dar es que no enseñeis a dar a vuestros alumnos, por ejemplo, el jaque mate Pastor, ya que esto no les va a llevar a nada, vale ganaran 10, 20, 30 partidas con él, pero... ¿Qué ha aprendido él en esas partidas? ¿Qué ha aprendido su rival? Sobre todo cuando son pequeños, es importantísimo, que jueguen se diviertan y disfruten, por ello dar el Pastor o diferentes "picardías" que se le puedan enseñar, no van a hacerle nada más que "daño" en el sentido de que no les va a aportar nada. (En el caso de el mate pastor, hay que explicarselo a parar y hacerles ver que solo nos puede llevar a que perdamos la Dama de una forma rápida y tonta).

      Espero que estos consejillos que os doy os sirvan y como ya he dicho cualquier cosa que penseis que debería de estar y no está en ese pentálogo hacedmelo saber y lo incluiremos.

 

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27/06/2009 11:58 #. Tema: Monitores y Entrenadores No hay comentarios. Comentar.

29/06/2009

Analisis de partidas: Sokolov - Aronian

       En esta nueva serie de videotutoriales que haremos, vamos a comenzar con el análisis de partidas.

       El análisis es una parte fundamental en el aprendizaje de ajedrez, cuando tengais la oportunidad de jugar partidas en campeonatos en los que tengais que apuntar, tras la partida siempre que podais debereis de analizarla.

       Este análisis nos servirá para darnos cuentas de nuestros errores y aciertos al igual que los de nuestro rival.

       Y si jugamos contra un MI, GM o con una persona que es buena el análisis puede ser mucho más fructífero, por lo cual todavía debereis de poner más ganas en el análisis.

       A mis alumnos en cuanto empiezan a jugar torneos, les animo a apuntar las partidas y después a almacenarlas con alguna aplicación de Ajedrez (p.e. ChessBase) para después poder analizarlas con ellos y así indicarles donde estan sus puntos débiles y fuertes.

       Sin más vamos a ver una partida del campeonato del Mundo disputada en el 2006 entre Ivan Sokolov y Levon Aronian .

       Como habreis podido observar los GM también juegan al Ajedrez como nosotros y han aprendido a jugar como nosotros, nombre de piezas, valor, movimientos,... Como indico en el video una de las cosas que nos diferencia de ellos es el porque de los movimientos.

       Con el trabajo esto también se puede conseguir pero para llegar a MF, el primer escalón para acercarnos a MI y  GM, el trabajo que hay que hacer es muy duro y constante.

 

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29/06/2009 07:48 #. Tema: Analisis de partidas Hay 2 comentarios.
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