Jóvenes y Ríos

Actividad: Programa de Educación Ambiental sobre la calidad del agua de nuestros ríos.

Curso: 2º de ESO.

Número de alumnos: 21.

Desarrollo:

A finales de noviembre se  propuso a los alumnos la búsqueda de información en relación al tema del curso. Debían aportar una o dos noticias de prensa que trataran  la problemática de la contaminación del agua de nuestros ríos, centrado en la Cuenca Hidrográfica del Ebro, para tener el primer contacto con el tema.

Para facilitar la búsqueda, se  les dio una batería de términos relacionados con el tema. A mediados de diciembre y, hasta finales de enero o principio de febrero, cada alumno leyó en clase su noticia mientras sus compañeros anotaban en su cuaderno una tabla con el vocabulario científico y los agentes contaminantes del medio fluvial o que alteran el ecosistema de ribera.
Finalmente, el alumno debía subrayar los términos más importantes de la noticia antes de colocarlos en el mural. Además, cada alumno realizó un o dos letras del título del mural a tendiendo a las indicaciones dadas.  Además, los alumnos han realizado algunas redacciones relatando el proceso de trabajo realizado en relación al curso.

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Actividad: Descenso del río Ebro y análisis de los parámetros fisico-químicos.

Curso: 1º y 2º BAC.

Número de alumnos: 15.

Desarrollo:

A lo largo del curso, clases teóricas tanto en Biología y Geología y Ciencias para un Mundo Contemporáneo (1º BAC), como en Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente (2º BAC). Durante el día 29 de mayo, excursión al Ebro para realizar el descenso en piragua, desde el Embarcadero de Sobradiel hasta el puente de Monzalbarba, donde hemos realizado el análisis de los indicadores químicos y fisicoquímicos del río con el kit correspondiente.

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Actividad: Ebro y vida.

Curso: 6º de EP.

Número de alumnos: 51.

Desarrollo:

- Visita y estudio del Soto de Cantalobos.

- Visita e instalación de cajas nido en el Soto de Benaven.

- Estudio fisico-químico del agua del Ebro a su paso por el Puente de Santiago.

- Estudio de los macrovinvertebrados presentes en el Ebro a su paso por el Puente de Santiago.

- Recogida de muestras, agua, piedras y tierra para montar en el Centro un acuaterrario que reproduzca la vida en el río.

- Observación e identificación de macroinvertebrados en clase.

- Estudio del delta del Ebro.

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Actividad: Programa de Educación Ambiental sobre la calidad del agua de nuestros ríos.

Curso: 1º de ESO.

Número de alumnos: 52.

Desarrollo:

En el aula:
- Explicación teórica sobre los ríos y sobre la cantidad de agua dulce/salada del planeta.
- El problema de la escasez y de la contaminación del agua.
- Métodos para ahorrar agua en casa  y en el instituto.
- Realización de pósters en grupo y presentación al resto de la clase.

Fuera del aula:
- Salida al Ebro. Días 2, 6 y 7 de Febrero. Reconocimiento de la ribera del Ebro en la zona de la  Almozara.
- Resumen de la visita.
- Presentación de la visita a un grupo de alumnos extranjeros y de intercambio.

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Actividad: Consumo justo.

Curso: 1º y 4º ESO.

Número de alumnos: 35 y 16.

Desarrollo:

Los alumnos de 1º conocieron de antemano, en colaboración con Cruz Roja española, los recursos hídricos con los que contamos y la cantidad de agua requerida para la producción de alimentos cotidianos, o huella hídrica.  Esta actividad de grupo, denominada "Consumo justo", es una adaptación de otra que podemos encontrar en el "Baúl del agua", herramienta educativa del proyecto "Moviéndonos por el agua".  Con ésta conseguimos hacer reflexionar a nuestros alumnos sobre la importancia que tiene el agua para la agricultura, la producción de alimentos y la subsistencia de comunidades que dependen únicamente de la agricultura para sobrevivir.

Durante una clase, con cada uno de los grupos, se presentó la actividad a realizar en el cauce del río Martín. Los alumnos de 1º tan sólo analizaron los parámetros físico- químicos del río; los alumnos de 4º ESO tuvieron que presentar un guión de prácticas.  Los alumnos de 1º, además, explicaron a otro grupo de Tarifa, como actividad preparada por ellos durante la estancia en el CEAM de Villardeciervos la misma actividad que realizamos en el río Martín.

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Actividad: El reciclaje como medio de combatir la contaminación de nuestros ríos.

Curso: 4º ESO.

Número de alumnos: 11.

Desarrollo:

 Con este grupo una de las materias que trabajamos es un taller de reciclaje, donde se les explica la problemática de los residuos y se hacen actividades de concienciación en el instituto, así como la recogida del papel usado, envases y la materia orgánica que se genera en la cafetería del centro y de utilización de material reciclado para manualidades.

Enfoqué la temática del curso relacionando la importancia del reciclaje para intentar combatir en parte la contaminación de nuestros ríos.  Comencé dedicando cuatro sesiones para introducir el tema, realizando actividades del cuadernillo editado por el Gobierno de Aragón: “El agua. Fuente de vida”.  Trabajé las fichas con los alumnos y hemos utilizado una hoja de cálculo en el instituto como calculadora medioambiental de los residuos reciclados en el centro.

Dejé propuestas varias salidas al Ebro, lo tenemos al lado del instituto. En una primera hubiéramos reconocido las diferentes zonas del río, el cauce, la ribera, la vegetación asociada a éstas zonas y su estado de conservación. En una siguiente salida hubiéramos realizado análisis del agua con el material que nos proporcionaron en la última sesión.

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