Casas de Juventud y PIEES de Zaragoza

El joven es el jefe

20150512134152-251.jpg

Explicar lo que es el PIEE Santiago Hernández en un artículo se me hace cada vez más difícil. En primer lugar porque cada año que pasa le encuentro más matices a este trabajo, se engloban más acciones y se generan nuevas sinergias. En segundo lugar porque en el IES Santiago Hernández tenemos una versión algo “desnaturalizada” del Proyecto PIEE… pero eso no es necesariamente malo, más bien al contrario.

El PIEE (no olvidar que son las siglas de Proyecto de Integración de Espacios Escolares) surge como una herramienta para dinamizar a los jóvenes del barrio en el entorno del centro educativo mediante un programa de actividades extraescolares que potencie su formación personal; desarrollando sus capacidades individuales a la par que relacionándolos que otros jóvenes que tengan intereses afines.

Todos los actos asociados al PIEE que no encajen con la definición son una “desnaturalización” del Proyecto pero a su vez una riqueza, ya que aportan un valor añadido (como la dinamización de profesores y alumnos en el centro, el seguimiento personalizado a los participantes, la realización de actividades dirigidas a personas o grupos muy específicos, la mejora de la convivencia en el instituto…). Pero ello no debe apartarnos de lo que es el verdadero y principal objetivo del PIEE (que además le da nombre) que no es otro que INTEGRACIÓN de los jóvenes, independientemente de su origen, formación, sexo, recursos…

Es verdad que eso a veces genera problemas, pero no es menos cierto que las bondades que reportan superan con creces las dificultades: los grupos pueden ser más numerosos y por tanto con mejor viabilidad, las perspectivas de generar hábitos participativos saludables se incrementan, la satisfacción del joven que participa al lado de otros, sean o no del centro, con sus mismos gustos e intereses crece y además se aprovecha de forma educativa los Espacios de los que dispone el centro, rentabilizándolos al máximo cuando la mayor parte de las clases han acabado.

Fruto de esta mixtura de gustos y gentes y tras sondear las opiniones de los alumnos (en este caso son los más cercanos para encuestar) se elabora un programa de Extarescolares variado, educativo, atrayente y flexible.

Y es así como surgen las actividades que todos conocéis. Es así, como este año, por propia petición e insistencia de alumnos de 2º de ESO, hemos montamos la tarde japonesa en la que colaboraron los profesores del centro Jesús Miranda y Javier Ariño y cómo a partir de una idea propuesta por los propios chavales, colaborando en la programación y diseño de la actividad, se contactó con la asociación Daruma y el Museo del Origami para organizar las I Jornadas Japón-Bombarda y ofertarlas al resto de los jóvenes interesados, fueran o no del centro.

Origami, Comic Manga, arte marcial Ju-Jitsu, escritura japonesa y taller de elaboración de sushi fueron las actividades que los propios participantes demandaron y que luego publicitaron y realizaron.

Y es así como se van estableciendo las distintas actividades que jalonan este PIEE y es este tipo de intervención en la que creemos y por la que trabajamos; aquella en la que el joven no sólo es el beneficiario o participante sino que se convierte en regidor y protagonista de su ocio y tiempo libre. El joven es el jefe.

12/05/2015 13:41 Enlace permanente.

Comentarios » Ir a formulario

No hay comentarios

Añadir un comentario




No será mostrado.




| Blog ciudadano realizado con Blogia 2.0 | Suscríbete: RSS | Administrar