Neoinnovando

Y un año más hablaré de "mis chicos"

Fijensé que a principio de curso suelo usar "los chicos" y al final, cuando ya te encariñas, se llaman "mis chicos". Es un síntoma más de que las personas tenemos emociones: hasta los profesores.

A causa de que el verano pasado me preguntaba cómo mejorar la calidad de la docencia porque no entendí algunas reacciones de "mis ex-chicos" hacia final de curso, me dediqué a leer "cómo aprender a ser buen profe". Busqué en Internet una "escuela de verano para ser buen profe" y siento decir que no la encontré, deberían inventarla. Pero sí conseguí material a partir de los documentos de Bolonia:www.unizar.es/eees/documentos.htm sobre cómo debería ser la docencia universitaria a partir de 2008. Ya que voy a aprender algo nuevo, por lo menos que tenga larga duración ¿no? Y decidí aprender eso de las "Metodologías activas" y "Trabajo en Equipo" (gracias a Ramiro C. y a Luis F. por sus esfuerzos), a la par que esforzarme en virtualidad: http://add.unizar.es , con todos los fallos que tiene de poca flexibilidad, etc. achacables pero que espero que mejoren con el tiempo; pero la cuestión era hacer algo para quienes no querían y/o no podían venir a clase. Porque, aunque no hace tanto que era alumna, ¿de verdad todos los profesores enseñan en clase?. Por mi experiencia de alumna no. Por la conversación con mis chicos de la tarde, dicen que no.

Así que me dije: si vienen a clase será porque aprenden algo. Y vinieron. Con esto es suficiente para decirme que a lo mejor estoy aprendiendo a enseñar, naturalmente tengo años para perfeccionarme ya que todavía soy una jovencita... (aunque algunos piensen que los ventitodos es el final de la vida como la conocen). Pero además este año tenía un reto añadido: ingenieros. Ojo porque esto no es cualquier cosa: ¿cómo se explica un temario tan amplio en tan poco tiempo a personas que no tienen conocimientos sobre Economía/Marketing previos sin caer en el stress más absoluto, sin que parezca demasiado simplista y, encima, intentando que aprendan en clase?

Desde la semana pasada han expuesto sus trabajos de fin de curso y tengo que decir, que aunque en persona critico sus fallos (para que aprendan), estoy muy orgullosa del esfuerzo que han hecho por aprender más que la teoría: han mejorado sus habilidades y destrezas (toma Convergencia Europea). Eso me consta por el momento, cuando corrija veré qué más han aprendido.

A mis chicos: ¡enhorabuena!