Neoinnovando

Hoy pensaba de camino a clase a eso de las 7 de la mañana... sobre cuánto sabrían mi alumnos sobre blogs.

La cuestión es que son de una titulación técnica pero no acabo de percibir su pasión por la tecnología, creo que no me he fijado lo suficiente o es que estoy tan influenciada yo, como dice Izan, que no distingo. Lo cierto es que muchas veces asumimos que porque ellos son más jóvenes: saben más de Internet, de recursos, búsquedas de información... y siento que esa presunción hace que se pierdan oportunidades de aprendizaje de las que algunos somos responsables. Incluyendo la lcoalización de blogs con temáticas que puedan interesar y el rastreo de los enlaces recomendados, a veces muy útiles para seguir la línea del tema (también para convertirte en un lector ávido de información diaria, pero eso lo dejo para otra ocasión...).

A veces, cuando estás explicando algo y sientes que es demasiado obvio no sabes reaccionar correctamente. Cuando a mi me explica algo un investigador, aunque ya lo sepa a un nivel bajo (e incluso avanzado), suelo respetar su explicación porque sé que no la daría si fuese superflua, nuestro tiempo es siempre valioso. También me viene bien oir si, aunque ya lo sé, tengo alguna percepción errónea o puede aportarme algo más. Pero no sé si los alumnos entienden este punto de vista. Aunque tampoco sé si aportar demasiadas cosas nuevas sin que puedan agarrarse a algo conocido es buena idea cuando no se está acostumbrado, por lo que intento que siempre haya algo conocido sobre la masa de conocimientos no organizados -por más que yo intente organizarlos, no es tan posible como me gustaría- o, algún elemento que les haga volver a la realidad conocida. No creo que mi cerebro pueda pasar de 0 en física teórica a 100 en 2 horas (como los motores, sípppp). En cambio de 0,5 en ecuaciones diferenciales a 20 en dos horas, con un poco de práctica... podría intentarlo y, de paso aprender algo, creo. ¿O soy muy optimista con respecto a mi pobre cerebro?

Ayer, Alba me contaba la frase de un premio Nobel que replicaba a una periodista que, más o menos le dijo:

- Y le han dado a Vd. un premio Nobel y ni siquiera sabe esto

Con la siguiente contestación:

- Mire Vd. a mi me pagan por lo que sé. Si me pagarán por lo que no sé no habría dinero en el mundo para pagarme.

Muchas veces tengo esta sensación unida a la que comentaba al principio: explico algo que saben ya y no tengo tiempo para explicarles algo que, si no lo hago yo, tardarán tiempo en encontrar a alguién que se lo cuente. Incluyendo cosas como lo informativo de la blogosfera para todo uso, bases de datos on line, repositiorios de información que hay libres o de uso restringido... etc. Sin embargo, contar todo esto de repente si no están acostumbrados (al menos un poquito), también me da la sensación de que les estoy poniendo a huevo que me contesten como el señor del Nobel (además de entrarles sudores fríos por el abuso de áreas del cerebro que no se han dedicado nunca a ello).

Sigo sin saber quién era el señor en concreto... pero con esa respuesta, respeto que tuviera un Nobel!!   ;)